在全国生态环境保护大会上，习近平总书记的重要讲话为进一步加强生态环境保护、推进生态文明建设提供了方向指引和根本遵循。暑假期间，南京师范大学环境学院共源“N+E”生态教育调研团（以下简称“团队”）奔赴全国多省开展暑期社会实践。团队以我国“N”个省份为调查地区，以中小学生、家长、教师、社区工作者的“N”个样例为调查对象，以“两个E”（Ecological Education，即生态教育）为主体内容，展开全方位调研，以期了解全国范围内中小学生态教育基本情况，并探索出针对性、系统性建议。

实践前期，团队的10名成员查阅大量文献资料，认真学习和理解了习近平生态文明思想、生态教育的内涵，了解了开展生态教育的现实需求。以此为基础，团队成员们走进社区、中小学等进行实地调研，发放问卷、开展访谈，并分析现状、发现问题、积极探索解决方案，将多元课程与创新宣传方式相结合，以青年视角和专业素养助力生态教育发展。

“效力”促“动力”：以实地调研护航生态教育

生态兴则文明兴，生态要兴则教育先行。7月3日-8月3日，团队成员走进江苏、辽宁、内蒙古等地的10余个学校、社区，从生态知识、生态意识、实践行动三个维度对中小学生、教师、家长、社区工作者等展开了20余次深度访谈调研，并总结形成20余篇访谈报告，对当前生态教育重点场所的教育宣传方式等进行了全方位的分析，从多角度了解当前生态教育实施的深度、广度。

青少年是生态文明建设的未来生力军，家庭、学校和社区则是生态教育的现有主阵地，做好青少年生态文明教育应当是家庭、学校和社区重点关注的任务。通过面向三方的访谈和实地调研，成员们发现——学校方面，当前大多数学校以在日常课程中渗透为主，也有少部分学校开设了生态文明校本课程，开发了宣传刊物和综合实践活动，如大连市沙河口区文苑小学将环保教育与劳动教育相结合，以垃圾分类为主题，开展垃圾分类主题竞赛、低碳研究性学习等活动，让学生切实践行生态理念……

社区方面，当前社区生态教育工作有比较好的开展，例如通过张贴宣传标语、开展社区科普讲座等方式，但在进一步推动居民将生态文明理念落地实践，外化于行上还有所欠缺。家庭方面，由于家长知识水平和对生态教育的重视程度高低不同，对参与实践和课外活动的认可度不一，在家庭生态教育上差异较大。

总体来看，生态教育在全社会的重视程度较高，不管是学校还是社区都在积极探索生态教育的方式方法，但目前仍然处于探索发展阶段，在活动趣味性和学生理解度上有所欠缺，中小学生知识学习主动性和具体实践行动力没有被完全激发出来。现有生态教育方式方法亟待创新，中小学生生态教育需要更好的内化、外化新路径。

图为团队成员与教师开展访谈。

“微力”变“聚力”：以多元课程传播生态理念

团队成员基于前期调研成果，针对现实需求，结合地区实际，根据自身的学科优势，采用学生喜闻乐见的形式设计特色课程10余节，将复杂的理论知识通过生动有趣的创新课程呈现出来，提高了中小学生对生态环保知识的理解度，增强了生态教育的趣味性和实践性，打通了生态教育从理论内化到实践外化的“最后一公里”。截至8月10日，团队共开展了15场线下、线上课程，听众累计达到700余人次，受到了社区、学校和家长、学生的一致好评。

团队成员以创新多样的形式进行课程呈现，设计与组织了绿色主题郊游、环保课题调研等各类课后实践活动，引导学生们在实践中主动思考，深入内化环保意识和生态文明理念。

图为团队成员设计完成课堂上的生态知识竞赛环节。

在为期一个月的社会实践活动中，团队的认真调研、积极探索和带来的多元创新课程、实践活动也得到了学校、社区等实践单位的肯定，并收获了多份合作意向书及感谢信。来自内蒙古乌海市的学生家长表示：“生态文明教育应当尽早进行，团队制作的课程内容丰富、质量优良，有效提升了孩子的环保热情与生态意识。”来自江苏省泰兴市双联村的村委会工作人员表达了对未来继续开展这类生态教育活动的热烈期望……

“助力”生“活力”：以创新形式推动理论融入生活

学贵有常，要在做实，提升教育实效，要注重将教育融入日常。实践过程中，团队经反复探讨与商议，选择了宣传手册、文创产品、音视频录制三种制作简单，宣传效果好的形式，让生态教育在日常场景中被进一步扩展，使得生态理念内化于心、外化于行。

宣传手册共计6折，可爱活泼，集知识性与趣味性于一体，围绕生物多样性、低碳生活等四个方面进行展开；自制文创产品以帆布包为主，正面为团队logo，背面为繁花、碧树、绿草与羊群的美丽图景，为进一步扩大宣传范围助力；为了宣传习近平生态文明思想，团队成员录制了三期“两山思政云诵读”音频、三期生态教育类科普视频，让学生们争做美丽环境的守护者。

图为团队设计的宣传册样式图。

习近平总书记在党的二十大报告中指出，尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。重视生态功在千秋,保护环境造福万代。历经本次实践，团队成员对生态教育有了更具像化的认识，也以自身行动为提升生态教育实效建言献策。团队成员将以本次实践为起点，发挥专业优势、探索创新生态教育方法、努力提升生态教育实效，为建设美丽中国、实现人与自然和谐共生的美好愿景贡献南师力量！

图为部分团队成员合影。